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[家長交流] 如何提高義務教育質量?我市將做這些!

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發表于 2019-7-16 16:03 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
     閱讀提示:近日,中共中央、國務院印發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》的出臺,充分體現了國家對義務教育的重視和對少年兒童的親切關懷。關于文中涉及到的焦點話題,現邀請我市教育部門相關負責人進行了落地解讀。
  近日,中共中央、國務院印發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。《意見》提出了幾大主要舉措。即,著力解決素質教育落實不到位的問題;著力解決課堂教學質量不高的問題;建設高素質專業化教師隊伍,著力強化教師基礎作用;深化關鍵領域配套改革,著力破除體制機制障礙……提高義務教育的質量,我市在今后工作中怎么具體落實?市教育局基礎教育科負責人就教育評價、教師教育懲戒權、減負、勞動教育等相關重點內容進行了解讀介紹。

  教育評價

  一直以來,評價體系都被認為是教育教學工作的“指揮棒”。評價體系如何在教育改革中起到“指揮棒”的作用?我市關鍵是要建立以發展素質教育為導向的科學評價體系,重點是制定好三個評價標準。

  制定縣域義務教育質量的評價標準。義務教育實行以縣為主的管理體制,縣域義務教育質量評價標準突出考察地方黨委和政府對義務教育教學工作的組織領導、價值引領、條件保障和推進義務教育均衡發展等方面的情況。

  制定學校辦學質量評價標準。突出考察學校落實全面發展、提高學生綜合素質以及把握辦學方向、教師隊伍建設、減輕學生過重學業負擔,以及社會滿意度等方面的情況。

  制定學生發展質量的評價標準。突出考察學生的思想品德素質、學業發展、身心健康、興趣特長和勞動實踐教育等方面的情況。

  教師教育懲戒權

  按照有關規定,教師教書育人過程中,具有批評和抵制有害于學生健康成長現象的義務。但是,由于種種原因,導致教師在批評學生時畏手畏腳,影響了教師正確行使教育懲戒權。

  一方面,我市現在有的教師對學生不敢管、不愿管,實際上這是對學生不負責任的態度。另一方面,我市也還存在一些過度懲戒的行為,甚至體罰學生,這也是不合適的。同時,我市有的家長對教師批評教育孩子也不夠理解,甚至造成家校矛盾。所以,從有利于學生全面健康成長出發,我們有義務、有責任對教師懲戒權出臺細則進行規范和明確。

  教育部將研究制定具體實施細則,明確教師教育懲戒權實施的范圍、程度、形式,促進教師既熱情關心學生,又嚴格管理要求學生。我市也將會實施這種細則并不斷完善它。

  減負及家庭教育

  減負是社會各界比較關注的話題。

  針對家長普遍反映的負擔越減越多、課外培訓班越來越多等現象,我市將通過綜合施策,實施系統減負。

  通過提高質量來減負。要讓學生在學校里、在課堂上就能夠學懂、能夠學好,盡量少留作業。

  通過優化課程來減負。要從中小學生的學習特點和認知規律出發,優化課程結構和教學內容,嚴格執行國家課程標準,不能增加教學難度。

  通過規范校外培訓減負。下一步,我市將深化校外培訓機構專項治理,堅決杜絕超前、超標的培訓行為。

  我市還將糾正唯考試成績、唯升學率的片面做法。

  另外,我市還將加強家庭教育指導服務站建設,引導家長樹立科學的育兒觀念,履行家庭教育職責,理性幫助孩子確定成長目標。

  完善作業考試輔導

  每個中小學生背后,都有一個或若干個心力交瘁的“陪讀”家長。在當今社會,學校要求家長陪同完成作業成為常態。按照《意見》,我市要統籌調控不同年級、不同學科作業數量和作業時間,促進學生完成好基礎性作業,強化實踐性作業,探索彈性作業和跨學科作業,不斷提高作業設計質量。我市要杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業,不得布置懲罰性作業。教師要認真批改作業,強化面批講解,及時做好反饋。學校從嚴控制考試次數,考試成績實行等級評價,嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。

  勞動教育

  勞動教育是當前整個教育體系中的短板。今后,我市將著重從幾個方面強化勞動教育。

  將勞動教育納入全面培養的教育體系,強化勞動教育的地位。

  把勞動教育作為義務教育階段的必修課,所有中小學必須要開展勞動教育。

  創新勞動教育形式,提高勞動教育的針對性。

  開展勞動教育必須要有一定的場所,首先要把已有資源用好用足,還要開辟新資源,創建一批勞動教育的試驗區。

  數字化資源進校園要審核

  近些年來,隨著“互聯網+”教育的快速發展,大量數字化教育資源進入學校,同時,由于監管缺失,一些不良的、有害的APP也進入了校園。

  為有效治理這個問題,下一步,我市將進一步完善相關制度,引導教育移動互聯網應用健康發展,積極探索建立數字化教學資源進校園的長效管理機制。(記者 吳蘭艷 通訊員 姜彬)

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